خالد أحنين محمد أبوخليدة. مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين ودوره في تعزيز التحصيل الدراسي والدافعية للتعلم. Journal of Libyan Academy Bani Walid, [S. l.], v. 1, n. 3, p. 525–538, 2025. DOI: 10.61952/jlabw.v1i3.146. Disponível em: https://journals.labjournal.ly/index.php/Jlabw/article/view/146. Acesso em: 25 jan. 2026.