استكشاف أساليب معلمي اللغة الإنجليزية كلغة اجنبية في التفاعل الصفي في المدارس الثانوية في مدينة مصراتة
DOI:
https://doi.org/10.61952/jlabw.v2i1.445الكلمات المفتاحية:
أساليب التدريس، تعليم اللغة الإنجليزية كلغة اجنبية، التفاعل الصفيالملخص
اجري هذا البحث للتعرف على أساليب التدريس التي يستخدمها معلمو اللغة الإنجليزية في صفوف تعليم اللغة الإنجليزية كلغة اجنبية، مع التركيز على أهمية تكييف أساليب التدريس لتلبية احتياجات الطلاب. يتناول البحث أربعة أسئلة بحثية، وقد استخدم فيه تصميم بحثي نوعي وكمي. شملت العينة عشرة معلمين للغة الإنجليزية ومائة طالب من مدرسة زهرات الوطن الثانوية. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة والتسجيل والمقابلة.
تشير نتائج الدراسة الى ان المعلمين يستخدمون مجموعة من الأساليب تتراوح بين التسلط والتيسيرية، فضلا عن اتباع الأساليب التي تركز على الطالب، خاصة تلك التي تشجع على المشاركة النشطة. ويختتم البحث بالتوصية بتبني ممارسات تعليمية تعكس التفكير التأملي، والتطوير المهني المستهدف والمرونة في التفاعل لتلبية احتياجات المتعلمين المتنوعة في بيئات تعليم اللغة الإنجليزية كلغة اجنبية.
المراجع
- Allwright, D., & Baily, K. M. (1991). Focus on the language classroom: An introduction to classroom research for language teachers. Cambridge University Press.
- Borg, S. (2003). Teacher cognition in language teaching: A review of research on what language teachers think, know, believe, and do. Language Teaching, 36(2), 81-109. https://doi.org/10.1017/S0261444803001903
- Chaudron, C. (1988). Second language classrooms: Research on teaching and learning. Cambridge: Cambridge University Press.
- Grasha, A. F. (1996). Teaching with Style: A Practical guide to enhancing learning by understanding teaching and learning styles. Pittsburg, PA: Alliance Publisher.
- Hampel, R. (2005). Theoretical perspectives and new practices in audio- graphic conferencing for language learning. Recall, 17(1), 103-119. https://doi.org/10.1017/S0958244005000716
- Littlewood, W. (1981). Communicative language teaching: An introduction. Cambridge: Cambridge University Press.
- Nunan, D. (1991). Language teaching methodology: A textbook for teachers. London: Prentice Hall.
- Walsh, S. (2006). Investigating classroom discourse. Routledge.
- Wales, K. (2002). A dictionary of stylistics (2nd ed,). London: Longman.
- Vygotsky. S. (1978). Mind in society: the development of higher psychological processes. Harvard University Press.
