مدى تضمين منهج التربية الإسلامية للصف الأول من مرحلة التعليم الأساسي بليبيا للمهارات الحياتية: دراسة تحليلية وتصور مقترح لتطويره

أولًا: المراجع العربية – الكتب والتقارير والدراسات

أبو علام، ر. م. (2021). مناهج البحث في العلوم النفسية والتربوية. دار النشر للجامعات.

أوزي، أ. (2017). بيداغوجية فعالة ومجددة: كفايات التعليم والتعلم للقرن الحادي والعشرين. مطبعة النجاح الجديدة.

الجحجوح، ع. (2011). أنماط التفكير في القرآن الكريم: دراسة تحليلية. دار الفكر.

الجمعية المصرية للتربية المقارنة. (2019). تقويم مناهج التربية الإسلامية.

الجهيمي، ع. (2019). المهارات الحياتية وأثرها في تحسين مخرجات التعليم الأساسي. دار الكتب الوطنية.

جودة، م. س. (2020). تحليل المحتوى في البحوث التربوية: الأسس والمنهجية والتطبيقات. دار المسيرة للنشر والتوزيع.

الخطيب، م. (2016). تحليل المناهج الدراسية في ضوء المهارات الحياتية. دار الفكر.

الجامعة العربية، الأمانة العامة. (2021). استراتيجيات تعليم المهارات الحياتية في المدارس.

الزبيدي، أ. (2018). مناهج التربية الإسلامية بين النظرية والتطبيق. دار الفكر العربي.

سبحي، م. (2020). المهارات الحياتية ومجالات تطبيقها في التعليم الحديث. دار الوفاء.

الشريف، أ. (2022). إدماج المهارات الحياتية في مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الابتدائية. المؤتمر التربوي الأول، جامعة سبها.

صايمة، خ. (2010). تعليم المهارات الحياتية في ضوء متطلبات التنمية التربوية.

عبد الرحمن، م. (2020). المهارات الحياتية في التعليم الأساسي. دار المسيرة.

عبد العظيم، م. (2016). تصنيفات المهارات الحياتية بين النظرية والتطبيق. دار الفكر الجامعي.

عكور، م. س. (2023). تحليل محتوى كتاب التربية الإسلامية للصف الثاني عشر في الأردن في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين (رسالة ماجستير). جامعة اليرموك.

المجلس الأعلى للجامعات. (2017). معايير جودة التعليم في التربية الإسلامية.

مركز تطوير التعليم الجامعي. (2022). دليل تطوير المناهج الدراسية. وزارة التعليم العالي.

مليباري، ف. (2013). اتجاهات تعليم المهارات الحياتية في المناهج الدراسية. وزارة التعليم.

منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية. (2023). مستقبل التعليم والمهارات 2030. OECD.

المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم. (2020). تطوير المناهج الدراسية في ضوء المهارات الحياتية. الألكسو.

مؤسسة الفكر العربي. (2018). المهارات الحياتية في التعليم العربي. مؤسسة الفكر العربي.

النعيمي، ح. (2019). تحليل المحتوى في البحث التربوي. دار الشروق.

الهيئة العامة لتعليم الكبار. (2018). دليل تدريس المهارات الحياتية. وزارة التربية والتعليم.

وزارة التربية والتعليم - ليبيا. (2020). الخطط الدراسية للتعليم الأساسي. وزارة التربية والتعليم.

وزارة التربية والتعليم. (2016). دليل معلم التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية. وزارة التربية والتعليم.

وزارة التربية والتعليم - ليبيا. (2023). كتاب التربية الإسلامية للصف الأول الأساسي. وزارة التربية والتعليم.

يوسف، أ. (2015أ). المهارات الحياتية ومكوناتها في ضوء حاجات المتعلمين. مجلة العلوم التربوية والنفسية، جامعة المنيا.

يوسف، أ. (2015ب). تنمية المهارات الحياتية في التعليم العام. دار عالم الكتب.

اليونسكو. (2021). تقرير التعليم للجميع. UNESCO.

اليونيسف. (2022). تحويل التعليم من أجل الأطفال والشباب. UNICEF.

ثانيًا: المراجع العربية – المقالات والدوريات العلمية (APA 7th Edition)

أحمد، د.، ومالك، ف. (2022). دمج المهارات الحياتية في المناهج الدراسية: رؤية معاصرة. مجلة البحوث التربوية والنفسية، جامعة الإسكندرية.

أحمد، ع. ف.، وشحاتة، أ. (2020). منهج التربية الإسلامية في بناء وتعزيز المهارات الحياتية لدى الشخصية المسلمة: دراسة تحليلية. مجلة كلية التربية، جامعة بني سويف، 17(95)، 234–308.

آل مسعود، م. (2017). فاعلية الفصل المعكوس في التحصيل الدراسي لمادة الحاسب وتقنية المعلومات. مجلة العلوم التربوية، 9(4)، 123–145.

بني عطا، ع. (2020). قياس فاعلية طريقة الفصل المعكوس في تدريس مقرر الحديث. مجلة العلوم التربوية، 10(3)، 101–123.

الجلال، م. أ. (2015). المهارات الحياتية المتضمنة في كتابي التربية الإسلامية (الفقه - الحديث) المقررة على طلبة الصف الثالث الثانوي في الجمهورية اليمنية. مجلة الدراسات الاجتماعية، 46، 159–212.

الحايك، س. (2015). تضمين المهارات الحياتية في المناهج الدراسية الحديثة. مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث التربوية والنفسية، 3(1).

الحربي، ص. (2020). التربية الإسلامية وبناء القيم في مواجهة تحديات العولمة. مجلة دراسات تربوية.

الزايد، ن. (2022). واقع تضمين المهارات الحياتية في كتاب الدراسات الإسلامية للصف الثاني المتوسط. مجلة التربية الإسلامية، 8(1)، 45–67.

زمراني، م. (2021). تدريس مادة التربية الإسلامية وفق طريقة الفصل المعكوس واكتساب المتعلمين المهارات الحياتية. مجلة مسالك التربية والتكوين، 4(19)، 1–22.

الزواوي، ف. (2021). تطوير مناهج التربية الإسلامية في التعليم الأساسي في ليبيا في ضوء استراتيجيات التعلم النشط. مجلة البحوث التربوية والنفسية، جامعة مصراتة.

الشلوي، م. ف. (2023). تحليل محتوى كتاب العلوم للصف السادس بالمرحلة الابتدائية في ضوء المهارات الحياتية. مجلة جامعة حفر الباطن للعلوم التربوية والنفسية، 6(2).

العتيبي، ع. (2022). أهداف التربية الإسلامية في ضوء متغيرات العصر. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية.

عرار، ر. أ. ص. (2023). مناهج التربية الإسلامية والثقافة الإسلامية بين الواقع والمأمول. المجلة العلمية، كلية التربية، جامعة أسيوط.

الفلاح، س. (2024). المهارات الحياتية في المناهج الدراسية الليبية: خطوة نحو المستقبل. صحيفة الصباح الليبية.

قطاش، م.، وشحادة، ع. (2019). أثر التعلم المعكوس في التحصيل المعرفي لمادة الرياضيات. مجلة التربية الحديثة، 22(4)، 134–150.

مانيطة، خ. (2015). تضمين بعض المهارات الحياتية في المناهج الجامعية بليبيا في إطار مفهوم الجودة الشاملة. المجلة الليبية للدراسات.

مجلة الضاد الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية. (د.ت). المهارات الحياتية في القرآن والسنة: دراسة تحليلية.

لطيفة عمر البرق. (2025). الكفايات المهنية للمعلمين ودورها في تطوير المناهج التعليمية: دراسة ميدانية على معلمي مدارس التعليم الأساسي بمدينة سرت. Journal of Libyan Academy Bani Walid, 1(3), 718–734. https://doi.org/10.61952/jlabw.v1i3.306

ثالثًا: المراجع الأجنبية والمنظمات الدولية

UNESCO. (2015). Global citizenship education: Topics and learning objectives. UNESCO.

UNICEF. (2012). Global evaluation of life skills education programmes. UNICEF.

World Health Organization. (1999). Partners in life skills education: Conclusions from a United Nations inter-agency meeting. World Health Organization.

Khairiya Saeed Imhamed Lamo. (2026). The Level of Possession of Basic Teaching Skills among Teachers of the First Three Grades of Basic Education in Mizdah in Light of the Study Variables. Libyan Journal of Educational Research and E-Learning (LJERE), 2(1), 461-474. https://doi.org/10.65417/ljere.v2i1.100