إشكالية تحديث البرامج والمقررات الإعلامية في الجامعات الليبية في ضوء التحولات الرقمية: دراسة ميدانية
DOI:
https://doi.org/10.61952/jlabw.v2i1.479الكلمات المفتاحية:
تحديث البرامج الأكاديمية، المقررات الإعلامية، الجامعات الليبية، التعليم الإعلامي الرقمي، تطوير المناهج الجامعيةالملخص
يهدف هذا البحث إلى تحليل إشكالية تحديث البرامج والمقررات الإعلامية في الجامعات الليبية في ظل التحولات السريعة التي تشهدها البيئة الإعلامية الرقمية، وتقييم مدى قدرتها على تلبية متطلبات العصر الرقمي وسوق العمل الإعلامي، وينتمي البحث إلى البحوث الوصفية، وقد اعتمد المنهج المسحي لجمع آراء أعضاء هيئة التدريس في أقسام وكليات الإعلام بالجامعات الليبية، وبلغ حجم العينة المتاحة (146) عضوًا، وتم استخدام الاستبانة أداةً رئيسة لجمع البيانات وتحليلها، وأظهرت النتائج أن غالبية المشاركين يرون أن البرامج التعليمية الحالية لا تحقق الأهداف المعلنة ولا تلبي احتياجات الطلبة بالشكل الكافي، مما يشير إلى وجود فجوة بين التخطيط الأكاديمي والتنفيذ العملي، كما كشفت النتائج عن قصور في تغطية موضوعات الإعلام الرقمي، وضعف التركيز المنهجي على منصات التواصل الاجتماعي ومهارات إنتاج المحتوى الرقمي، بالإضافة إلى الاعتماد المفرط على الطرح النظري على حساب الجوانب التطبيقية، وبناءً على ذلك، يوصي البحث بضرورة تحديث توصيفات المقررات الإعلامية بشكل دوري، واعتماد آليات مؤسسية واضحة لمراجعة الخطط الدراسية، بما يضمن مرونتها وقدرتها على مواكبة التحولات الرقمية ومتطلبات التطور المهني في المجال الإعلامي.
المراجع
عبود، محمد أحمد، وشاهين، دعاء. (2024). اتجاهات أعضاء هيئة تدريس الإعلام التربوي نحو آليات تطوير المقررات الدراسية وفق معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي. مجلة بحوث التربية النوعية، 83، 47–135.
Rojas-Estrada, E., Aguaded, I., & García-Ruiz, R. (2023). Media and Information Literacy in the Prescribed Curriculum: A Systematic Review on its Integration. Education and Information Technologies, 29(8), 9445–9472. https://doi.org/10.1007/s10639-023-12154-0
Birla, R., & Sunaina. (2023). The Challenges of Media Education in the Digital Era. Journal of Communication and Management, 2(04), 281–288. https://doi.org/10.58966/JCM20232411
Fang, F., Wei, W., & Huang, H. (2019). Keeping up with Fast-Paced Industry Changes—Digital Media education in U.S. advertising and PR programs. Journal of Advertising Education, 23(2), 80–99. https://doi.org/10.1177/1098048219877765
Buckingham, D. (2007). Digital Media Literacies: Rethinking Media Education in the Age of the Internet. Research in Comparative and International Education, 2(1), 43–55. https://doi.org/10.2304/rcie.2007.2.1.43
الحيران، محمد بن عبدالعزيز. (2004). البحوث الإعلامية: أسسها – أساليبها – مجالاتها (ط 2). طباعة المؤلف.
المشهداني، سعد سلمان. (2017). مناهج البحث الإعلامي (ط 1). دار الكتاب الجامعي.
الدناني، عبدالملك، وهاشم، سامية أحمد. (2016). مناهج بحوث الاتصال الحديثة (ط 1). مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع.
نجم، طه عبدالعاطي. (2017). مناهج البحث الإعلامي (ط 1). مكتبة دار كلمة للنشر والتوزيع.
أطبيقة، عبدالله. (2026). واقع جودة التعليم الإعلامي وتحديات تطويره في الجامعات الليبية: دراسة ميدانية. المجلة العلمية لكلية التربية، جامعة سرت، 5(1).
أطبيقة، عبدالله، ومعمر، عادل. (2023). اتجاهات أساتذة الإعلام في أقسام وكليات الإعلام بالجامعات الليبية نحو تدريس مقرر التربية الإعلامية الرقمية: دراسة ميدانية. مجلة رقمنة للدراسات الإعلامية والاتصالية، 3(3).
(**) أسماء المحكمين الذين عُرضت عليهم استمارة الاستبيان مرتبين وفقاً للدرجة العلمية.
د. علي عبدالهادي الكرخي، أستاذ الإعلام المساعد ونائب رئيس مجلس تحسين جودة التعليم لكليات الإعلام – العراق .
د.الأسد صالح الاسد ،أستاذ محاضر (ب) بالمركز الجامعي تيبازة –الجزائر.
د. ريم فتيحة قدوري، أستاذة في علوم الإعلام والاتصال، جامعة غليزان.
أ.د-سهام نصار ، عميد كلية الإعلام السابق جامعة سيناء –مصر
أ.د-ماجد سالم تربان ، أستاذ الصحافة وتكنولوجيا الاتصال كلية الإعلام ، فلسطين
